Het
is een mooie zomerdag. Langzaam loop ik naar een hoek van het park. Het pad
lijkt steeds smaller te worden en de mensen die ik tegenkom lijken sterk onder
de indruk van iets. Maar wat?Plots doemt een gigantische stalen constructie voor mij op. Groen met paars gekleurd, maar vooral immens in afmeting. Zeven letters verschijnen in mijn gezichtveld: G – O – L – I – A – T – H.
Ik ben verzeild geraakt bij de hoogste, langste en snelste achtbaan van de Benelux. Mensen om me heen krioelen om elkaar heen bij de ingang van de attractie. Sommigen zelfverzekerd en vol spanning, anderen onzeker over hetgeen ze zichzelf aan gaan doen. Ik zie iedereen angstvallig de uitgang in de gaten te houden om te bekijken in welke toestand voorgangers de baan verlaten.
En ik? Zal ik Goliath durven te verslaan?
Met bovenstaande tekst start het project "WAFYLISIBICA - Misselijkmakende natuurkunde", waarin allerhande toepassingen van de klassieke mechanica de revue passeren in de context van attractiepark Walibi World in de Flevopolder. Het doel van het project is eenvoudig: Leerlingen aan de slag laten gaan met mechanica in een voor hen aansprekende context, maar met een aanzienlijke diepgang.
"WAFYLISIBICA" bestaat uit de volgende onderdelen (hoofdstukken):
1. Inleiding - In de inleiding wordt de opzet van het project omschreven.
2. Mechanica - In dit hoofdstuk wordt een (nagenoeg) complete samenvatting van de (klassieke)
mechanica gegeven, aangevuld met voorbeelden bij aspecten die lastig zijn en/of een systematische
probleemaanpak vereisen. Dit hoofdstuk is ook uitstekend te gebruiken als samenvatting van de mechanica
voor bijvoorbeeld de examenklassen.
3. Opgaven - Aan de hand van 15 opgaven moet de theorie uit hoofdstuk 2 worden toegepast. De opgaven zijn dusdanig opgesteld dat ze zonder
een systematische probleemaanpak onoplosbaar zijn. Er moet aardig wat gemeten worden aan de hand van foto's. De opgaven zijn ook uitstekend
los van het project te gebruiken voor bijvoorbeeld leerlingen die meer aan kunnen en/of een brede(re) interesse hebben.
4. Attracties - In de hoofdstukken 5 en 6 komen de meetmethoden uit "WAFYLISIBICA" aan bod. Om een (meet)bezoek aan Walibi World goed voor
te kunnen bereiden, is er in dit hoofdstuk een overzicht te vinden van een groot aantal attracties uit het park met een inschatting van de geschiktheid
voor experimenten.
5. Krachtmetingen - Eigenlijk het centrale hoofdstuk van het project. Er wordt een omschrijving gegeven van een zelf te ontwikkelen krachtsensor aan
de hand van een drukweerstand en de CBL-datalogger. Ook de werking van de apparatuur en software wordt besproken.
6. Videometen - Videometen is een algemeen bekende vorm van bewegingsanalyse. In dit hoofdstuk wordt de werking van Coach Videometen nader
toegelicht. Dit hoofdstuk is ook uitstekend los van het project toe te passen.
7. Sensatie - In dit hoofdstuk is de centrale vraag eigenlijk wat de gevolgen van krachtwerking en versnelling zijn op het menselijk lichaam.
8. Opdrachten - Er zijn opdrachten geformuleerd met betrekking tot krachtmetingen, videometen en sensatie-analyse.